Hi!
Os propongo que le envieis a la tutora algún audio o vídeo cantando una de las canciones con los gestos correspondientes, también bailando, saludando o despidiéndose, recogiendo (tidy up!), una foto a la manualidad o ficha propuesta o a ell@s en el momento de hacerlo «con las manos en la masa», esto les encanta y disfrutan mucho compartiéndolo con sus compañeros.
Esta semana podéis comenzar:
las canciones de la Unidad 1 de Olllie -bien en el Stories & Songs CD que tenéis en casa o en Stories & Songs Audio en la web http://www.ollie.richmonddigital.net/activity-book-audio#. También podéis descargar las letras de las canciones al hacer clic en «Download transcripts zip file» que aparece al final de esa página.
las fichas WORKSHEETS 4.1A y 4.1B (ESTA SEMANA), 4.1_Maths y 4.U1_Assessment (LAS SEMANAS PRÓXIMAS) publicadas en otra entrada de este Contenido Privado o en el enlace https://colegiopuertosol.net/aulaonline/?p=26251
las Digital Solutions de la Unidad 1 que encontraréis en http://www.ollie.richmonddigital.net/. Para acceder a la pantalla GAME que muestra la foto debéis daros de alta si no lo habéis hecho aún.
Y los vídeos para cada unidad en otra entrada de este Contenido privado o en el enlace https://colegiopuertosol.net/aulaonline/?p=11158
LISTEN – Song: I can see the table
Buscad una silla, una mesa, una pizarrita, una estantería y una puerta conforme lo pida la canción. Señalando vuestro ojo ada vez qe digáis I can see… Señalad con el dedo índice –pointer– el objeto correcto cuando se canta Point, point, point. También podéis hacer vuestro «señalador» (ver el último apartado de esta entrada)
LOOK AT THE PICTURE – SPEAK: Preguntas / respuestas sobre los colores del vocabulario
LISTEN – Song: I’ve got a pencil
Hacer gesto de señalar a todos los presentes al cantar Everybody. Señalamos nuestro ojo primero y luego a uno mismo al decir Look at me. Empezar cada párrafo con el objeto que se nombra en la mano (pencil, crayon, glue stick, scissors) y mostrarlo al cantar I’ve got a... Al preguntar Can you see? Extender palmas de las manos hacia arriba como en gesto de preguntar, señalar al otro y luego nuestro ojo.
LOOK AT THE PICTURE – Series: Hacer seriaciones en casa con los objetos del vocabulario, poniendo en una fila: pencil, crayon, pencil, crayon,…
Mira la imagen… En cada fila repetir al tiempo que se señala: pencil, crayon, pencil, crayon, pencil, crayon,… what’s next? … crayon!!
WATCH – UNIT 1 – ANIMATED STORIES: Time for school
En http://www.ollie.richmonddigital.net/resources/videos#, necesitaréis registraros para acceder al vídeo si aún no lo habéis hecho.
POINT AND SPEAK: Mira la imagen y señala cada objeto del vocabulario de la unidad con una mano y traza con el dedo una línea para unirlo con el correspondiente dibujo.
MAKE YOUR OWN FINGER POINTER: Imprimid el modelo en cartulina del color que deseéis (yellow, red,…) y sujetadlo con cinta adhesiva o grapa, pegamento,… a una pajita o palito, palo de polo,etc. En clase usamos uno que nos deja Ollie.
Enlace al modelo para imprimir: https://drive.google.com/file/d/1vBc7ghydCMFdPGD3mzeGb_EkpdrkQGuo/view?usp=sharing
Si os gustan las manualidades y tenéis tiempo, probad el Finger pointer en el siguiente enlace: https://thequietslp.wordpress.com/2016/02/12/diy-finger-pointer/
Los comentarios están cerrados aquí.