Nos seguís sorprendiendo con vuestros emails y a l@s chic@s les encanta verse y escucharse en clase trabajando, bailando, haciendo acciones, trabajando online, señalando, repitiendo, cantando,…
Animáos tod@s y ¡compartid vuestras ideas!
El contenido de esta entrada es muy extenso, no prentendáis hacerlo todo. Al teminar esta unidad haremos una pausa para repasar y evaluar. Tendremos tiempo de sobra para verlo todo.
en la unidad 2
SING! – Cantamos la canción de la unidad acompañándola con los gestos:
AUDIO– Listen, repeat and mime the action (repite al mismo tiempo que imitáis con gestos cada animal o concepto):
POSTER:
SPEAKING– Preguntas respuestas:
Repite con otros animales:
LOOK AND POINT:
Haz frases como esta:
COLOURS – Online activity: https://es.liveworksheets.com/no357103uj
WATCH THE VIDEO AND PAINT THE CROCODILE, THE FOX AND THE PIG (MEZCLA PINTURAS PARA CONSEGUIR LOS COLORES):
Enlace a la ficha: https://drive.google.com/file/d/1wu8ekgGvOra7SRHIpbCZF3EMB4NSMI23/view?usp=sharing
SIZES: BIG AND SMALL
NUMBERS AND ANIMALS- Online GAME – Hide and seek (find the number, word, amount): https://pbskids.org/curiousgeorge/busyday/hideseek/
DIBUJA:
En la web de Ollie visualizad el cuento de la unidad 2: Animals are different
Watch the story and answer: Can you think of any…
APRENDE SOBRE… Animal covering: Fur, scales or feathers?:
Mira qué recubre tu cuerpo, what is it? Look at the picture and point to the correct choice:
ONLINE ACTIVITY – Animal body parts 1: Match the word to the picture- https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/animal-body-parts-1
THINK– Do you know an animal with any of these patterns?
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